Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza

El Ministerio de Educación da marcha atrás en la supresión del Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza y permitirá que los Institutos que lo deseen puedan ofertarlo.

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Asamblea ordinaria del AMPA

El próximo día, 20 de noviembre, a las 17.15 horas, en la Sala Polivalente 1, tendrá lugar la Asamblea Ordinaria de socios del AMPA

Elecciones al Consejo Escolar

El próximo día, 20 de noviembre, se celebrarán las elecciones al Consejo Escolar. Podremos votar a partir de las 14.30 horas

Taller de Educación Postural para músicos

El próximo miércoles, 7 de noviembre, a las 17,30 horas, en la Sala Polivalente 1, tendrá lugar la 1ª sesión del Taller de educación postural para músicos, impartido por Nerea González y Carmen Campos

MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA MÚSICA EN LA ESO Y DE LA VÍA DE BACHILLERATO DE ARTES ESCÉNICAS, MÚSICA Y DANZA.

Los abajo firmantes, pertenecientes a la Comunidad Educativa del CIEM “F. Moreno Torroba” de Madrid, en defensa de la presencia de la Música en el currículo de la ESO y especialmente de la  Vía de Artes Escénicas, de Música y de Danza, solicitan que:

·         La presencia de la Música de la ESO sea permanente a lo largo del currículo de la ESO y con una presencia de una dos horas, para que su existencia no sea anecdótica y sirva de preparación efectiva a la Vía de AAEE, de Música y de Danza.

·          No se elimine la citada Vía, porque se volvería a cerrar la puerta de acceso a la Universidad - aproximadamente 27 especialidades-, tal y como sucedía con la LOGSE, que permitía titular en Bachillerato cursando las comunes del mismo, junto con el currículo de las enseñanzas impartidas en los conservatorios, pero que no era suficiente para presentarse a la selectividad y porque existen en la Universidad especialidades relacionadas con las Enseñanzas Artísticas Escénicas. 

La justificación para esta petición se basa en que los estudiantes reciben unas 30 horas semanales  de docencia directa en el Bachillerato, en cada una de sus modalidades y unas diez horas en los conservatorios de Música; unas ocho horas diarias. Esta carga es difícilmente asumible para tener un rendimiento académico satisfactorio y parece conveniente mantener un sistema que presenta las siguientes ventajas para este colectivo de alumnos:

·         Los alumnos pueden optar por cursar las comunes del Bachillerato y el currículo de 5º y 6º de las Enseñanzas Profesionales (EEPP) de los conservatorios profesionales de Música o de Danza y, dado que existe la vía con asignaturas y materias análogas, tras superar ambas enseñanzas, poder presentarse bien a las pruebas de ingreso de los Conservatorios Superiores o las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU). 

·         Para aquellos alumnos que cursan con algún retraso las EEPP de Música o Danza se pueden beneficiar del Real Decreto de convalidaciones que les permite acceder sin retraso a las pruebas de ingreso de los Conservatorios Superiores o la PAU.

·         Porque era una vía integradora y cohesionadora para el Estado ya que para los alumnos, en cuya población o entorno próximo no cuentan con un Conservatorio Profesional pero cuentan con una escuela de música o danza municipal o academia privada, se posibilita que puedan obtener una formación suficiente con la combinación de las mismas y la vía de AAEE, Música y Danza para acceder a  los Conservatorios Superiores o a la Universidad.

Además, nos parece conveniente mantener esta Vía por las siguientes razones:

• Porque es un modelo que está ampliamente extendido por los países de la UE, Europa del Este y EEUU en los que la educación y la cultura musical están ampliamente respaldadas y consideradas por su sociedad.
• Porque no parece justificable que, en una estructura de un sistema educativo, sólo tengan presencia en el Bachillerato las Artes Plásticas.
• Porque abre la puerta a estudios superiores, tanto artísticos (conservatorios de música y danza, escuelas de arte dramático), como universitarios, para los que es conveniente el conocimiento de estas disciplinas artísticas (Historia del Arte, Magisterio, Periodismo, Pedagogía, Musicología, Psicología, Filosofía, entre otras), como en otros ámbitos (oficios relacionados con las Artes Escénicas, Luthería, afinadores, imagen y sonido, etc.).
• Porque una manera de luchar por disminuir el fracaso escolar, es proporcionar al alumnado, dentro de la estructura del sistema educativo, alternativas según sus intereses y en los IES en los que esta vía se ha implantado han tenido éxito, tanto en lo que respecta a la demanda, como a los resultados académicos, como certifican los resultados en las PAU.
• Porque, tal y como demuestra el éxito de su implantación, en aquellos IES en los que se ha puesto en marcha, es  una vía demandada y respaldada por la sociedad.
• Porque no ha habido tiempo para analizar, evaluar y realizar un diagnóstico de esta vía debido a los pocos años transcurridos desde su aprobación.
• Porque planteamientos como éste son los que han impedido que en España se formaran, como en otros países, músicos y bailarines profesionales y no la falta de talento.
• Porque el Arte es una necesidad del ser humano (E. Fischer), porque la educación a través del Arte no es conveniente sino necesaria (H. Read), porque la Inteligencia musical es una de las descritas por H. Gardner y todo Sistema Educativo que  renuncie a la naturaleza del hombre, a su formación integral, desatendiendo alguna de sus capacidades, es un sistema erróneo, incompleto y deficiente.
• Porque todo Sistema Educativo que excluya de la formación en el conocimiento de la Música, que forma parte de su patrimonio y del patrimonio universal, renuncia a su propia identidad cultural, a su historia, en definitiva a sus raíces,  a su cultura, a su civilización. 

El próximo día 16 de octubre (martes), a las 19,15 horas, una vez finalizada la fiesta de apertura del curso, nos dirigiremos al Aula Polivalente 1, donde tendremos un reunión  informativa sobre la supresión del Bachillerato musical. Acudirá el profesor de piano, Xabier Sukia, para atender a todas nuestras dudas.

Nosotros, luchando por evitar la supresión del BAEMD, mientras en Suiza incluyen la formación musical en la Constitución!

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